Ćwiczenia
1. O jakich zjawiskach przyrody jest mowa w wierszu?
Odp.: Świt, zmierzch, nadchodząca noc.
2. Zwróć uwagę na grę światła i kolorów - wymień opisane w wierszu barwy i zastanów się, jak wyglądałyby one na obrazach. Opowiedz o tym.
Odp.: Barwy w wierszu: czerwony, zielony, biały, żółty (blask). Są ulotne, niestałe.
3. Wskaż przykłady animizacji i personifikacji w wierszu, Jaką pełnią funkcję? Co dzięki temu zyskuje przedstawiony krajobraz?
Odp.: Animizacja: "powstaje zza chmury", "wietrzyk się błąka", "noc nadchodzi"
Personifikacja: "pląsających mgieł", "puszczyk wypływa"
Funkcja: oddziałują na wyobraźnię, ożywiają przyrodę.
4. Czy przyroda opisana w wierszu ma charakter statyczny czy dynamiczny? Uzasadnij swoją opinię i powiedz, dzięki jakim zabiegom poetyckim autor wiersza uzyskał taki efekt.
Odp.: Wiersz ma charakter dynamiczny, dzięki zastosowanym czasownikom, animizacjom, personifikacjom, imiesłowom, epitetom.
5. Jak sądzisz, czy można wskazać podmiot mówiący w wierszu? Uzasadnij swoje zdanie, a następnie zredaguj wniosek.
Odp.: Nie można wskazać podmiotu, ponieważ jest on ukryty za przyrodą.
6. Co, Twoim zdaniem, oznacza tytuł wiersza? Podaj współcześnie używany wyraz, który mógłby odpowiadać słowu 'przedwieczerz'.
Odp.: Przedwieczerz -> przed wieczorem. Jest to neologizm artystyczny.
8. Które z elementów tego utworu Verlaine'a pozwalają zaliczyć go do prekursorów impresjonizmu?
Odp.: Element: wyjście w plener. Utwór oddaje chwilowe wrażenie, które możemy poznać za pomocą zmysłów.
